Manager:in für das Bundesprogramm Initiative 100-Prozent-Schulen (d/w/m)
Gefragte Skills
Stellenbeschreibung
Für die Programmabteilung bei der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung suchen
wir zum nächstmöglichen Zeitpunkt eine:n engagierte:n Mitarbeiter:in mit
Leidenschaft für soziales Engagement und Bildungsgerechtigkeit.
Manager:in für das Bundesprogramm Initiative 100-Prozent-Schulen (d/w/m)
im Umfang von bis zu 30 Wochenstunden
Kennziffer #2026-3801
Die Initiative 100-Prozent-Schulenunterstützt Grundschulen dabei, allen
Kindern den Erwerb grundlegender Basiskompetenzen in Lesen, Schreiben und
Rechnen zu ermöglichen. Durch datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung,
evidenzbasierte Diagnostik sowie adaptive Förderansätze werden Schulen in
regionalen Clustern dabei begleitet, erfolgreiche Bildungsbiografien für alle
Schülerinnen und Schüler zu sichern. Das Fachbüro100-Prozent-Schulender DKJS
koordiniert die Zusammenarbeit der beteiligten Schulen, Kommunen und
Bildungspartner und unterstützt die Umsetzung wirksamer Entwicklungsprozesse.
Sie verantworten als Manager:in gemeinsam in Co-Leitung mit zwei
Fachreferentinnen (Schwerpunkte Schulnetzwerkarbeit/ adaptives lernen und
lehren) die Arbeit des Fachbüros (sieben Kolleg:innen). Die Initiative wird
gemeinsam mit der Beisheim Stiftung, der Crespo Foundation und der Robert Bosch
Stiftung umgesetzt und ist auf insgesamt zehn Jahre angelegt.
Ihre Aufgaben bei der DKJS:
- Sie steuern das Programm und sind verantwortlich für den Aufbau und die
Optimierung von Prozessen und Struktur.
- Sie koordinieren ein dezentrales, hierarchieübergreifendes und
interdisziplinäres Team.
- Sie steuern die Zusammenarbeit mit externen Stakeholdern, z. B. Programm-
und Förderpartnern, externen Auftragnehmer:innen, wissenschaftlichen
Vertretungen sowie Ministerien.
- Sie verantworten den Aufbau einer bundesweiten Community von relevanten
Akteur:innen aus Praxis, Wissenschaft, Verwaltung, Politik und
Zivilgesellschaft in Abstimmung mit dem Leitungsteam und der Geschäftsleitung.
- Sie managen das zur Verfügung stehende Budget sowie das Berichtswesen.
Ihr Profil
- Abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium (Master, Diplom oder
gleichwertig), vorzugsweise in Bildungswissenschaften,
Erziehungswissenschaften, Sozialwissenschaften, Public Management,
Sozialmanagement, Organisationsentwicklung oder ähnlichen Abschlüssen,
alternativ gleichwertige Fähigkeiten und einschlägige berufliche Erfahrungen,
die zur Ausübung der ausgeschriebenen Tätigkeit befähigen.
- Umfangreiche Kenntnisse im Projektmanagement komplexer Programme, Netzwerke
oder Veränderungsvorhaben und Erfahrungen in der Entwicklung und Steuerung
bundesweiter Kooperations- und Transferstrukturen.
- Hohe Belastbarkeit sowie die Fähigkeit, vielfältige Anforderungen und
Interessen auch in herausfordernden Situationen souverän zu koordinieren.
- Freude an der Zusammenarbeit mit unterschiedlichen Akteur:innen sowie
ausgeprägtes Geschick in der Vernetzung und Gestaltung kooperativer Prozesse.
- Fähigkeit, Beteiligungsprozesse ergebnisorientiert zu gestalten und
unterschiedliche Perspektiven zu tragfähigen Entscheidungen zusammenzuführen.
- Fundierte Kenntnisse des deutschen Bildungssystems und seinen
landesspezifischen Besonderheiten inkl. der unterschiedlichen (auch
multiprofessionellen) Stakeholder auf den Ebenen von Bund, Land, Kommune und
Schule.
- Ausgeprägte Kompetenz in Community Building, Netzwerkentwicklung und
Kooperationsmanagement und die damit verbundene Kommunikations- und
Moderationskompetenz und das sichere Arbeiten an Schnittstellen zwischen
Praxis, Wissenschaft, Verwaltung und Politik.
- Vertiefte Kenntnisse als Teamleitung, mit und ohne direkte
Personalverantwortung.
- Sehr hohe schriftliche und mündliche Ausdrucksfähigkeit (Sprachniveau C2
nach GER).
Was wir Ihnen bieten:
- Eine bundesweit tätige Stiftung mit über 300 Mitarbeitenden
- ein systematisches Onboarding und durchdachte Einarbeitung im Team
- eine gute digitale Infrastruktur, die kollaboratives Arbeiten im Mobile
Office ermöglicht
- eine ausgeprägte Gesprächskultur und Raum für Eigenverantwortung und
Mitgestaltung
- ein Betriebsrat, der die Anliegen der Beschäftigten wirkungsvoll vertritt
- Flexibilität in der Arbeitszeitgestaltung
- 30 Urlaubstage bei einer 5-Tage-Woche und einer betrieblichen Altersvorsorge
Die Vergütung richtet sich nach der Entgeltgruppe EG 13 der DKJS –
Entgelttabelle. Die Stelle ist auf zwei Jahre befristet, eine Verlängerung wird
angestrebt. Ihr Arbeitsort ist Berlin oder die Standorte Frankfurt am Main,
Jena oder Dresden.
Möchten Sie bei der DKJS für gerechtere Bildungs- und
Entwicklungsmöglichkeiten junger Menschen sorgen?
Dann freuen wir uns über Ihre Bewerbung. Senden Sie uns bitte eine E-Mail
unter Angabe der Kennziffer (# 2026-3801) mit Ihrem Motivationsschreiben,
möglichem Eintrittsdatum, Lebenslauf und allen relevanten Zeugnissen (eine
PDF-Datei, max. 5 MB) bis zum 25.09.2026 anbewerbung(at)dkjs.de.
Die DKJS hat sich zum Ziel gesetzt, eine diversitätssensible und
diskriminierungskritische Organisation zu werden. Wir verfolgen diesen Lern-
und Veränderungsprozess mit verschiedenen Maßnahmen:Diversität in der DKJS -
DKJS. Ausdrücklich erwünscht sind Bewerbungen von Menschen mit eigener oder
familiärer Migrationsgeschichte, People of Colour und Personen mit
nicht-christlicher Religionszugehörigkeit, sowie schwerbehinderte Personen.
Schwerbehinderte Menschen werden bei entsprechender Eignung bevorzugt.
Wir wollen anhand von Qualifikation, Berufserfahrung und Motivation unsere
Auswahl treffen. Daher bitten wir Sie ausdrücklich, auf ein Foto und Angaben zu
Alter und Familienstand zu verzichten.
Die Vorstellungsgespräche finden ggf. digital statt. Reisekosten für
persönliche Vorstellungstermine können wir nicht übernehmen.
Noch Fragen? Dann freuen wir uns darauf – melden Sie sich gerne bei Jens
Hoffsommer per E-Mail:jens.hoffsommer(at)dkjs.de. Weitere Informationen über
uns und unsere Arbeit finden Sie hier:
Diversität in der DKJS - DKJS
www.linkedin.c
Quelle: Bundesagentur für Arbeit. Für die Inhalte der Inserate übernehmen wir keine Haftung.
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