Un/Une Educateur(rice) Spécialisé(e) (H/F)

L'association Handicap'Anjou recrute Un/Une Educateur(rice) Spécialisé(e)

Poste en CDI à temps plein (CCNT 1966) à compter du 05/10/2026- Dépôt des candidatures jusqu'au 25/09/2026.

Rémunération selon expérience avec application du Ségur - Application de la CCN 1966 (congés trimestriels, mutuelle,.).

Poste affecté à l'IME Monplaisir (12 - 20 ans 41 jeunes) à Angers.

L'IME Monplaisir accueille en semi-internat 41 enfants porteurs d'une déficience intellectuelle moyenne à profonde avec ou sans handicap associé, dont le Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA) et Troubles Neuro Développementaux (TND).

Missions

Sous la responsabilité de la directrice adjointe de l'établissement, vous établissez une relation avec le jeune et sa famille, analysez la situation permettant d'élaborer et de faire vivre le projet personnalisé d'accompagnement.

Dans le respect de l'épanouissement de la personne accompagnée, vous cherchez à développer l'autonomie dans les domaines cibles de l'intervention: cognitif, communication et langage, sensoriel et moteur, vie quotidienne (dont habiletés de loisirs, propreté, habillage, alimentation.), interactions et habiletés sociales, émotion et comportement, santé et aspects somatiques et affectifs, accompagnement des transitions.

Vous participez et coordonnez potentiellement l'ensemble du projet d'intervention interdisciplinaire de plusieurs adolescents accompagnés en lien avec les autres professionnels de l'IME.

Vous intervenez également hors les murs de l'établissement pour du soutien à l'inclusion, de l'aide aux familles, de l'accompagnement à l'autonomie.

Vous rendez compte régulièrement de votre travail avec le jeune auprès de sa famille à travers des évaluations, des bilans écrits et des rencontres.

Profil

Ce poste exige d'être titulaire du DEES et d'avoir suivi des formations spécifiques sur l'autisme, d'avoir acquis de solides connaissances éprouvées par de l'expérience en ce qui concerne:

• Les particularités des personnes avec autisme,
• Les évaluations fonctionnelles recommandées,
• Les techniques d'éducation comportementale et développementale,
• Et plus généralement les recommandations de bonnes pratiques professionnelles pour les interventions en faveur des personnes avec autisme.